Porque é Importante os Pais Serem Contadores de Histórias.

Criança interessadas em estudar, este é objetivo primordial de todos os pais. Porém, não sabem eles

que é a partir de um conto de histórias que estão estimulando seus filhos a apreciar os estudos com

olhos de interesse e não de sofrimento. É no contar uma história que estimulará seus filhos a fantasiar, e

trazer de alguma forma está  história para sua realidade.

Esta busca da literatura se faz em grandes livros infantis, escritos por grandes autores que trazem

lindas histórias com grandes morais e final. Mas não se faz uma grande fantasia se não soubermos

passar isto a criança.

Este é o grande objetivos , tentar de alguma forma ensinar aos pais  a contar histórias, que ao meu ver não é nada fácil. Sabendo o que ler, como ler, e entender sua importância é a grande base da literatura.

Estimulando as crianças a imaginar, criar, envolver-se já é um grande passo para sua carreira.

A literatura na infância é o meio mais eficiente de enriquecimento e desenvolvimento da

personalidade: é um passaporte para vida e para a sociedade. É na infância que se adquire o gosto de

ler, por isso que é de suma importância o conto, pois o fantasiar antecede a leitura.

Porque o mundo precisa de muito mais AMOR e através da leitura  o amor transformara o mundo.

Grupo: Tapetes Contadores de Histórias:O Rei que Ficou Cego.

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA/ ANA MARIA MACHADO

Forrest Gump - O Contador de Histórias

O QUE DEVEMOS LER PARA AS CRIANÇAS

     

      Nas  leitura de histórias, a nossa preocupação maior é com a qualidade da leitura que iremos realizar para as crianças.

      Assim, a escolha dos livros deve ter alguns princípios básicos que possam garantir a eficiência dodespertar o prazer de ler, ou seja:

•  qualidade de criação;
•  estrutura da narrativa;
•  adequação às convenções do português escrito;
•  despertar o interesse da criança;
•  simplicidade do texto;

Isso nos garantirá, além de oportunizar o contato da criança com o uso real da escrita, levar a mesma a conhecer novas palavras, discutir valores como o amor e o trabalho, levá-los a usar a imaginação,tornando-os criativos e capazes de pensar.

A leitura deve se transformar em atividade de rotina, pois o escutar histórias desenvolve naturalmente um interesse cada vez maior em aprender determinadas histórias e reproduzi-las oralmente.

O Contador de Histórias deve procurar assegurar às crianças o acesso aos livros, agindo como elemento facilitador e incentivador da criança pela leitura à medida que não se comporta como leitor e sim como expectador das leituras que são reproduzidas pelas crianças.

A Importância Do Saber Contar Histórias Para Crianças

    Ler histórias para crianças é poder sorrir, rir, gargalhar com as situações vividas pelas personagens, é

suscitar o imaginário, é ter curiosidade respondida em relação a tantas perguntas, é encontrar idéias

para solucionar questões. É uma possibilidades de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos

impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos.

    É ouvindo histórias que se pode sentir emoções importantes como a tristeza, o pavor, a insegurança,

a tranqüilidade e tantas outras mais.

    A leitura é uma forma exemplar de aprendizagem, é um dos meios mais eficazes de

desenvolvimento sistemático da linguagem e da personalidade. Favorece a remoção de barreiras

educacionais, principalmente através da promoção do desenvolvimento da linguagem e do exercício

intelectual, aumentando a possibilidade de normalização da situação pessoal de um indivíduo.

    A exposição à leitura da histórias no seio familiar durante os anos pré-escolares, leva muitas crianças

ao sucesso escolar. As crianças que vivem num ambiente letrado desenvolvem um interesse lúdico com

respeito às atividades de leitura e escrita, praticadas pelos adultos que a rodeiam. Esse interesse varia

de acordo com a qualidade, freqüência e valor destas atividades realizadas pelos adultos que convivem

com as crianças. Se uma mãe ler para seu filho textos interessantes e com boa qualidade, nota-se que

estará transmitindo a ele informações variadas sobre a língua escrita e sobre o mundo. Isso é de suma

importância para a criança, pois irá levá-la a interessar-se cada vez mais pela leitura das histórias

ouvidas.

   Ao adentrar no mundo escolar, a leitura não mais se realizará como na família, devendo sofrer

modificações que são vitais para o desenvolvimento da aprendizagem. Para poder transmitir à criança

uma visão clara do que se está lendo, o professor deverá ter algumas atitudes, tais como:

                            

• ·Visualizar o livro para a criança, através da exposição das gravuras;
• ·Ler de forma liberal, porém clara e agradável, atraindo a atenção da criança;
•  Manter-se aberto para as perguntas das crianças, incentivando a troca de comentários sobre o texto lido.

Contar Histórias

O POBRE COCOZINHO

 ERA UMA VEZ UM COCÔ.UM COCOZINHO FEIO E FEDIDINHO,JOGADO NO PASTO DE UMA FAZENDA.
 COITADO DO COCÔ!DESDE QUE CEIO AO MUNDO,ELE VINHA TENTANDO CONVERSAR COM ALGUÉM,FAZER AMIGOS,MAS QUEM PASSAVA POR ALI NÃO QUERIA SABER DELE:
 -HUM!QUE COISA FEDIDA!-DIZIAM AS CRIANÇAS.
 -CUIDADO!NÃO ENCOSTEM NA SUJEIRA!-AVISAVAM OS ADULTOS.
 E O COCOZINHO,SOZINHO,PASSAVA O TEMPO CANTANDO,TRISTE:
 SOU UM POBRE COCOZINHO
 TÃO FEINHO,FEDIDINHO
 EU NÃO SIRVO PARA NADA
 NINGUÉM QUER SABER DE MIM...
 DE VEZ EM QUANDO ELE VIA UMA CRIANÇA E TORCIA PARA QUE ELA CHEGASSE PERTO DELE,MAS ERA SEMPRE A MESMA COISA:
 -OLHA A PORCARIA!-REPETIAM TODOS.
 NÃO RESTAVA NADA PARA O COCÔ FAZER,A NÃO SER CANTAR BAIXINHO:
 SOU UM POBRE COCOZINHO
 TÃO FEINHO E FEDIDINHO...
 UM DIA ELE VIU UM HOMEM QUE SE APROXIMAVA.JÁ IMAGINANDO O QUE IA ACONTECER,O COCOZINHO SE ENCOLHEU."MAIS UM VAI ME XINGAR",PENSOU.MAS...OH!SURPRESA!O HOMEM FOI CHEGANDO,ABRINDO UM SORRISO,E SEU ROSTO SE ILUMINOU:
 -MAS QUE MARAVILHA!QUE BELO COCÔ!ERA EXATAMENTE DISSO QUE EU PRECISAVA.
 O COCÔ NEM ACREDITAVA NO QUE ESTAVA OUVINDO.MARAVILHA,ELE?PRECISANDO?
 AQUELE HOMEM DEVIA SER MALUCO!
 POIS AQUELE HOMEM NÃO ERA MALUCO,NÃO.ERA UM JARDINEIRO.
 E,USANDO UM PÁ,COM TODO CUIDADO,ELE LEVOU O COCOZINHO PARA UM LINDO JARDIM.
 ALI,ACOMODOU-O NA TERRA,AO PÉ DE UM ROSEIRA.E,DEPOIS DE ALGUNS DIAS,O COCOZINHO PERCEBEU,FELIZ E ORGULHOSO,QUE,GRAÇAS A SUA FORÇA,A ROSEIRA TINHA FEITO BROTAR UMA MAGNÍFICA ROSA VERMELHA,BELA E PERFUMADA.

Adorei essa história

BIA BEDRAN - CAMPO SANTO

Conselhos Para Contadores De Histórias.

- Aprenda a ouvir histórias, em primeiro lugar.

- Prepare-se estudando, pesquisando, ensaiando.

- Procure conhecer melhor as crianças, como

funciona sua imaginação.

- Não tenha a pretensão de ensinar ou formar a

criança. Apenas conte uma história.

- Pesquise e monte seu repertório. Com o tempo suas

histórias ficarão mais fáceis de contar. E ganharão

vida, porque você estará acreditando nelas.

- Todos os recursos são válidos para chamar a

atenção: cantar, dançar, usar sotaque.

- É sempre bom usar objetos que estimulem a

imaginação: um lenço enrolado num cabo de guardachuva

pode ser uma linda rainha vestindo sua capa.

- Procure desenvolver sua sensibilidade. Se você

acreditar que o lenço é a capa da rainha, a criança

vai gostar mais do seu jeito de contar.

- Porém, procure sempre conhecer o universo das

crianças para as quais você vai contar a história. O

sucesso ou fracasso dos recursos que você vai usar

depende disso. O lenço enrolado no cabo de guardachuva

pode não significar nada para elas.

- Descubra a pontuação da história: os momentos de

respirar, de se surpreender. Assim, a história ficará

viva em você. E você se surpreenderá naquele

momento, junto com quem está ouvindo, mesmo que

tenha contado a mesma história mais de 100 vezes.

- Antes de começar a história, organize um espaço

sem muitos objetos, elementos e movimentos que

desviem a atenção de quem está ouvindo.

- Faça reuniões com os demais contadores. Contem

histórias uns para os outros.

- Acredite no que está fazendo.

Contudo lê um  livro com PRAZER é o primeiro conselho para bons Contadores de Histórias.

 

Conselhos valiosos para quem pretende ser:

 Um contador de Histórias

Palavras Chaves: Para Começar e Terminar de Contar Histórias.

A utilização de "senhas" para iniciar e terminar a história. Alguns exemplos:

NO INÍCIO
"Era uma vez ... "
"Há muito tempo atrás ..."
"No tempo em que os bichos falavam ..."
"No tempo em que a galinha tinha dentes..."
"Numa floresta muito distante ..."

NO FINAL
Entrou por uma porta
Saiu pela outra
Quem quiser que conte outra
Entrou por uma porta
Saiu pela outra
Mande el rei, meu senhor
Que me conte outra.

Entrou pelo pé de um pinto
Saiu pelo pé de um pato
Mande el rei, meu senhor
Que conte quatro.

Minha história acabou
Um rato passou
Quem o pegar
Poderá sua pele aproveitar.
E assim terminou a história...


Mais lembresse que você conhecer a sua 
melhor maneira  de contar histórias.
Vamos chamar a história...



TRAILER FILME NARRADORES DE JAVÉ

Trailer do filme O Contador de Histórias.

Abertura do Filme Jeannie é um Gênio

EU GENINHA Contadora de Histórias

Ao abrir esse garrafa está aberta o mundo encantado da magia de conta histórias........

Geninha

Conta história  e vive no mundo da mágia.

Jennie é um gênio.



Com o passa do tempo aprendir ama  muito as Artes . A primeira delas é o  amor de Contar e Ouvir histórias.



PROJETO : CONTADORES DE HISTORIAS

Projeto Contadores de Histórias

Contar e Recontar para Encantar!

Apresentação:

“A criança é um ser onde a imaginação predomina em absoluto. Nas histórias. Ela quer que lhe demos coisas mais altas do que podem entender. Isso a lisonjeia tremendamente  mas, se o tempo todo a tratamos puerilmente, ela nos manda as favas” (Monteiro Lobato)

O projeto de contadores de histórias está relacionado com os alunos de escolas públicas ou privadas  e outras instituições afins onde crianças e adolescentes são envolvidos para a melhorar da leitura e escrita através das contações  de histórias . Porque sabe-se que  os professores são os principais agentes na promoção dessa pratica e a escola o  principal espaço para isso.Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu.

Justificativa:

 As crianças e adolescentes hoje com menos de 18 anos vivem num mundo informatizado extremadamente diversificado: Radio, tv aberta e a cabo, vídeo games dvd e cd play, internet, conteúdo via celular, etc.

A escola tem um papel fundamental nesta nova realidade. O desafio e conhecer, compreender e integrar os consumos culturais e as diferentes interfaces tecnológicas aos processos de ensino com outra visão. Assim o livro deve ser mostrado e aberto com dimensão do prazer e da alegria para que o aluno perceba quer ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades da Escola 

Objetivo:

Objetivo Geral:

 Introduzir as crianças e adolescentes no universo dos contos estimulando sua apropriação como ferramenta de suporte de expressões do processo criativo baseado nas artes plásticas, nas literaturas e no desenvolver do ser.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver o hábito pela leitura exercitar a oralidade e as habilidades de ler, resumir, contar além de compartilhar sensações e experiências por meio de dinâmicas diversas e vivências despertarem o contador de historias que existe em cada um estimulando a imaginação e a sensibilidade
• Valorizar a relação com o livro como fonte de inspiração, na busca de disseminar pela pratica, a formação de leitores bem como cidades mais humanizadas.
• Estimular alunos e professores a contar historia em seu dia a dia.
• Levar a conhecer personagens regionais e valorizar a nossa cultura.

Publico Alvo:

Crianças e adolescentes de diversas faixas etárias e educadores.

Ações Metodológicas:

• Fazer o contato direto com livros de historias e outros para desenvolver a criatividade.
• Confecções e criações de livros de historia feito pelos próprios alunos.
• Divulgação e exposições dos livros para toda comunidade como um Momento Cultural.
• Elaborar também um recital de contar ou recontar historia para o grupo acadêmico e comunidade num Momento Cultural e Escolar.

Resultados Esperados:

·        Aprender a ouvir historias , preparando-se estudando, pesquisando, assim conhecendo-se melhor como anda sua imaginação.

·        Desenvolver habilidades e capacidade de crianças e adolescentes resgata a auto-estima e da cidadania.

·        Aquisição da leitura com a escrita de formar a promover o sucesso escolar dentro da interdisciplinaridade.

Projeto de Leitura:

• Biblioteca circulante: é uma atividade permanente estimulando o prazer da leitura e despertar o prazer de compartilhar, haverá uma caixinha com diferentes livros de historia selecionados de acordo com a idade e interesse dos alunos para com os colegas montarem suas atividades de rodas. Local escolhidos por eles sala de aula, pátio, jardim, outros.
• Sarau literário: Acontecer mensalmente com apresentações interclasses. As apresentações como declamações de poesia ou encenação de um trecho literário.
• Mala direta: Cada aluno terá sua maletinha de leitura para que leve para casa o seu material de livros confeccionados ou empréstimos da biblioteca folhas de registro e seu diário de bordo como também avaliações dos professores sobre suas obras literárias.

Projeto Elaborado pela Professora Tathyane Eugenia C. de Melo

Pela Participação da Oficina A Escola como Parte de Mim no SPA das Artes Set/2010

Ministrante: Carolina Bonfim

“CONTAR UMA HISTORIA É COMO DAR UM PRESENTE DE AMOR”

Lewis Carrol